Saberes da Comunidade no Contexto Escolar ASSUNTO: Resgatar valores culturais de nossa coletividade valorizando a vivência do educando da EJA – fase I DISCIPLINAS INTEGRADAS: Língua Portuguesa/ Matemática / ESN (Ciências/história/geografia) e Artes DURAÇÃO: Semestralmente PERÍODO: será aplicado uma vez por semana, nas sextas-feiras. AUTORA: Cristiane Reis, professora da EJA – FASE I RECURSOS PARA AS OFICINAS: As oficinas são realizadas com recursos próprios da professora em cooperativismo com os educandos.
Oficinas a serem desenvolvidas
em 2013 em anexos:
Oficina
1- Leitura e
produção textual
Ampliação
do projeto para a turma do 4º ano matutino, professora Janaína.
Parcerias:
Jornal Tribuna do Norte (desde 2009 –início desta oficina)
Trabalho realizado com encalhes
do Jornal Tribuna do Norte na EJA Fase I
Trabalho realizado com os alunos
do 4º ano e da EJA Fase I
Jornal Mural e Jornal virtual
Trabalho realizado com os alunos
do 4ºano e da EJA Fase I
Ampliação
do projeto para a turma do 4º ano matutino, professora Janaína.
Parcerias:Técnico de informática Herbert Pires e estagiária do Magistério – Diana
Eva Freitas (Auxiliar de sala)
Oficina
3- Cores e Sabores do Povo Brasileiro
Parcerias: nutricionista
Vera Lúcia São José Bormio, cozinheira (comunidade) Neusa Castorina de
Almeida Freitas.
Oficina
4 - Reaproveitamento
de Óleo de Cozinha na Produção de Sabão Caseiro contribuindo com a higiene do ambiente escolar (doação de 50% do sabão produzido);
Parcerias: Acadêmica de Ciências Biológica
Rubiane dos Reis, Professora do CEEBEJA Marisa Souza Plath Química/Técnica Química e Professora Regiana Moriso Leça (comunidade).
Oficina
5- Escola Limpa -
Exercendo a cidadania,contribuindo com a higiene do
ambiente a escolar (doação de 50% dos produtos do curso).
Parcerias: Professora do CEEBEJA Marisa Souza Plath
Química / Técnica Química e Colégio
Santos Dumont com os professores Edson Plath (Diretor) e Juliano Delgado
"laboratorista." ambos Químicos / Técnicos Químicos.
Oficina
6- “Projeto Fazendo Arte na EJA” - Arte e Sustentabilidade
Parcerias:
Acadêmica de Ciências Biológica Rubiane dos
Reis e a Estagiaria Magistério/ CIEE –Diana Eva Freitas
(Auxiliar de sala)
Oficina 7- “Projeto Plantas
Medicinas”: Construir
um herbário com as plantas pesquisadas identificando: o nome da planta;
Indicações de uso; Parte da planta utilizada; Preparo, etc.
Resultados do Projeto: Despertou o interesse da
comunidade em conhecer os trabalhos realizados nas oficinas, deixando o nome na
lista de espera, pois a escola não comporta um número grande de participantes.
Os alunos se mobilizaram para fazer o "Mutirão da
Limpeza" na Escola Fábio Henrique, objetivando a higienização do ambiente
escolar, sendo realizado no dia 08/11/2013, com autorização e participação da direção
e a coordenação da escola. (fotos no blog da escola)
Livro utilizado como Recurso Pedagógico - " Dia-a-Dia
do Professor- EJA"
A partir de palavra geradora "Cidadania " relacionar os conteúdos com o dia a dia do educandos, a palavra geradora será o fio condutor para os conteúdos trabalhados emLíngua Portuguesa (Arte/Ensino Religioso), Matemática, Estudo da Sociedade e Natureza (Ciência /Geografia/Historia).
“Não há ensino sem
pesquisa e pesquisa sem ensino”. (Paulo Freire
)
Educação de Jovens Adultos Fase I Disciplinas Integradas : Estudo da sociedade e Natureza, Lingua Portuguesa e Ensino Religioso Ética e Cidadania
Ética
e educação ...
A educação do cidadão e da cidadã deve levar
em conta a dimensão comunitária das pessoas, seu projeto pessoal e também sua
capacidade de universalização, que deve ser exercida dialogicamente pois, dessa
maneira, poderão ajudar na construção do melhor mundo possível, demonstrando
saber que são responsáveis pela realidade social. De forma específica, lidar
com a dimensão comunitária e o diálogo
com a realidade cotidiana e as normas sociomorais vigentes nos remete ao
trabalho com a diversidade humana e a abordar e desenvolver ações que enfrentem
as exclusões, os preconceitos e as discriminações advindos das distintas formas
de deficiência, e pelas diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas,
culturais, religiosas, raciais, ideológicas e de gênero.
Vivemos
em Sociedade...
O ser humano vive em sociedade, convive com
outros seres humanos e, portanto, cabe-lhe pensar e responder à seguinte
pergunta: “Como devo agir perante os outros?”. Trata-se de uma pergunta fácil
de ser formulada, mas difícil de ser respondida. Ora, essa é a questão central
da Moral e da Ética.
Aprender a ser cidadão e a ser cidadã é, entre
outras coisas, aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade,
justiça, não-violência, aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações
e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país.
Esses valores e essas atitudes precisam ser aprendidos e desenvolvidos pelos
estudantes e, portanto, podem e devem ser ensinados na escola. (Ética
e Cidadania- Construindo Valores na Escola e na Sociedade. P.19/49/69
